黄国伦牧师讲道分享（为什么爱会如此无助,为什么爱让人孤独,情到深处是最浓的酸楚,也许这原本就是）
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为什么爱会如此无助,为什么爱让人孤独,情到深处是最浓的酸楚,也许这原本就是
爱本来就来一件痛苦的事，爱一个人情到深处时，是最让人不能自拨的痛，但爱也会让彼此之间心灵得到共呜，温暖，让人彼此之间思念，依靠的感觉！所以爱就是在痛苦与幸福之中思念！
发挥男孩优势的教养策略
男孩精力充沛，坐不住，学习发展普遍较女孩慢；但男孩的爆发力很强，端看父母师长如何引导，如何让男孩后发先至，发挥优势与特质？
不论是科学研究或教学现场观察，大部分男孩小时候在许多方面的发展，都比女孩晚熟。如果说「不要让孩子输在起跑点」这句话是真的，「那恐怕大部分的男孩子一开始就输了，」有四个儿子的牧师黄国伦亲身的体悟是，「慢一点，真的没关系，后来你会发现，真的一点都没差，我比较相信男孩子是大器晚成型。」 凯斯跨文化双语幼稚园执行长吴敏兰观察，在幼稚园，女孩的理解力较强，比较能照着老师的话去做。学习状况比较慢的孩子，的确男生居多。但吴敏兰发现，有时换个方式上课，男孩子的潜力就明显爆发出来。例如，画画课，给女孩一张纸，她一定画在纸上，不会超出范围，而且画的很漂亮。男孩子则画的很大笔，桌子弄得很脏。可是当老师让孩子画整面墙时，男孩子画出来的东西，「哇！真有创意，他可以跳出那个框框去画画。我看到男孩子有很大的潜力，全看你给他多大空间、多少机会，让他去发挥，」吴敏兰说。 的确，快慢不是重点，早熟晚熟不是关键，父母师长在教养男孩时，重要的是，了解他的特质，发展他的优势。综合专家、学者、老师及父母的实战经验，《》整理出几个带领男孩发挥优势的关键。 ◆提升男孩阅读兴趣的策略
1从共读开始：
父母陪孩子一起共读，是培养阅读习惯最好的开始。吴敏兰建议父母不要急着问孩子学到什么，而是要营造一种愉快的经验。在她的幼稚园里，曾有个男孩刚来时满场跑，坐都坐不住，拗起来，就僵在那里，不开口说一句话。他妈妈每天放学就抱着他在学校的图书馆说故事，跟他一起看书，一学期下来，小男孩慢慢坐得住，口语表达能力也进步非常多。 2提供男孩有兴趣的读物：
许多研究都发现，男孩有兴趣的书籍，跟女孩不太一样。 徐汇中学校长陈海鹏就发现，男生喜欢阅读较具体的、比较知识性的书，「像我儿子就很喜欢恐龙的书，」他说。
兰阳女中校长曹学仁则观察到，男生属于图像式的学习，常常零零碎碎的在吸收知识，但假以时日却能把这些概念串连起来。例如，他经常带读小三的儿子去书店，让他自己挑有兴趣的书。地图、旅游书，常常是他儿子的最爱。最近全家去京都旅行，行程是儿子设计的，连到当地怎么换车，他儿子都知道。「我很惊讶他竟然能把零散的知识化成具体的行动，」曹学仁说。 相较于爱情浪漫小说，男孩喜欢的文学类型也不太一样。高雄右昌国中吕轶伦老师教国文课时，就会用侦探小说、武侠小说来吸引男生进入阅读。先让男孩喜欢阅读，再扩大男孩的阅读领域，是最有效的策略。
3多元的互动，不要老写阅读单：
如果想要提升孩子的阅读兴趣，最好不要每次都让孩子写阅读学习单，尤其是男孩子。《》调查发现，超过七成的中小学男生不喜欢写阅读单，超过一半的男生，写阅读摘要有困难。 中央大学认知神经科学研究所所长洪兰认为，要提升男孩兴趣，就要投其所好，多元、体验式的互动会更有效。例如她儿子当年在美国的老师给男生的阅读功课，是看完「苍蝇王」之后，做出书中那个岛的模型。结果男生很高兴，来来回回把书看了三遍。
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