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埃尔克森转会恒大转会费多钱年薪呢
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埃里克森认为人生各阶段形成的品质包括
埃里克森认为人生各阶段形成的品质包括:
1、婴儿前期0~1岁半——希望品质
这一阶段的主要发展任务是获得信任感,克服怀疑感,良好的人格特征是希望品质。
2、婴儿后期1岁半~3岁——意志品质
这一阶段的主要发展任务是获得自主感,克服羞耻感,良好的人格特征是意志品质。
3、幼儿期(3岁-6岁)——目标品质
这一阶段的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,良好的人格特征是目标品质。
4、童年期(6岁-12岁)——能力品质
这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感,克服自卑感,良好的人格特征是能力品质。
5、青少年期(12岁-18岁)——诚实品质
这一阶段的主要发展任务是形成角色同一性,防止角色混乱,良好的人格特征是诚实品质。
6、成年早期(18岁-25岁)——爱的品质
这一阶段的主要发展任务是获得亲密感,避免孤独感。良好的人格特征是爱的品质。
7、成年中期(25岁-60岁)——关心品质
这个时期的主要发展任务是获得繁衍感,避免停滞感。良好的人格特征是关心品质。
8、成年后期(60岁以后)—智慧、贤明品质
这一阶段的主要发展任务是获得完善感,避免失望或厌恶感,良好的人格特征是智慧、贤明品。
以上内容参考百度百科—埃里克森心理社会发展理论
埃里克森的心理发展理论是什么
埃里克森的心理发展观是将正常人的一生,从婴儿期到成人晚期,分为8个发展阶段。在每个阶段,个人都面临、并克服新的挑战。每个阶段都建立成功完成较早的阶段任务的基础之上。如果未能成功完成本阶段的挑战,则会在将来重新遇到问题。
人的发展历经这八个阶段,每个阶段有每个阶段相应的核心任务,当任务得到恰当的解决,就会获得较为完整的同一性。
核心任务处理的不成功或者是失败,则会出现个人同一性残缺、不连贯的状态,处理的成功与失败即为两个极点。例如婴儿期时的最优状态是基本信任的状态,最劣的状态是基本不信任的状态。核心任务的处理结果会影响人的一生。
扩展资料:
理论背景
埃里克森是一位没有高等学历的理论家。事实上,埃里克森没有接受过高中以上的正规教育(Woodward ,1994),但是他尽其所能成功地爬上学术阶梯,获得哈弗大学教授职位。由于缺乏正规训练,他并没有致力于常规的心理学学术研究。
他的观点在很大程度上是跨学科的,他独具匠心地将弗洛伊德的观点和人类学语言相融合。一些评论者可能认为,他的研究取向更多地是哲学而不是科学。然而,他又不像弗洛姆和其他从事心理科学转向哲学的研究者,埃里克森的一些概念已经得到科学证实。

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