孔雀舞视频教学视频（杨秀情 孔雀舞视频）

本文目录

• 杨秀情 孔雀舞视频
• 民族舞蹈哪类的比较好学傣族舞、新疆舞、孔雀舞、 要跳出来比较好看又好掌握的那种 有链接的发过来
• 谁有三个跳的孔雀舞视频 给个网站
• 《金孔雀轻轻跳》音乐说课稿
• 有个傣族孔雀舞有突然下跪的动作，我记得叫泉水边貌似吧但是找不到视频或者那个曲子的音乐了
• 双人孔雀舞的内容的来源是
• 拿扇子的手法教学视频

杨秀情 孔雀舞视频

舞蹈的完整视频video.sina/v/b/18196270-1372073197傣族舞是傣族古老的民间舞，也是傣族人民最喜爱的舞蹈。流行于整个傣族地区，以瑞丽县和耿马县孟定的孔雀舞为代表，而且有不少以跳孔雀舞为生的职业艺人，他们模仿孔雀：飞跑下山、漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏、拖翅、抖翅、展翅、登枝、歇枝、开屏、飞翔……等等。跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。他们的舞蹈有严格的程式和要求，有固定的步法和地位，甚至每个动作都有固定的鼓语伴奏。baike./view/1223090?wtp=tt

民族舞蹈哪类的比较好学傣族舞、新疆舞、孔雀舞、 要跳出来比较好看又好掌握的那种 有链接的发过来

根据我的个人经验就是，民族舞好学但是跳好很难。不过半个月也差不多了，跳傣族舞和藏舞都可以。傣族舞蹈能显示女孩子美丽的身材。藏舞对初学者来说部分动作很简单。当然还有汉族舞蹈，不过汉族舞蹈人多更好看。综合推荐，还是傣族舞蹈吧！观赏性强。推荐：网上视频教学《月光下的凤尾竹》，简单版的。

谁有三个跳的孔雀舞视频 给个网站

那个叫傣族舞！！不叫孔雀舞！！三个人的就只有一个！叫《邵多丽》百度或土豆都搜得到！！在土豆上下载就可以了！！！

《金孔雀轻轻跳》音乐说课稿

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我为大家整理的《金孔雀轻轻跳》音乐说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《金孔雀轻轻跳》音乐说课稿1

　　 活动目标

　　1、学习傣族舞的手势、步伐和简单动作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。

　　2、培养喜爱孔雀爱护孔雀的情感。

　　 活动准备

　　1、《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。

　　2、《金孔雀轻轻跳》音乐CD。

　　3、孔雀头饰。

　　 活动过程

　　1、观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点并进行简单模仿。

　　2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的优美。

　　3、学习舞蹈。

　　（1）请幼儿用手部动作模仿小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。

　　（2）游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。

　　《金孔雀轻轻跳》音乐说课稿2

　　 一、说教材

　　1、教学内容：

　　本课选自九年义务教育（人教版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。

　　2、教材分析

　　《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：3135|5－|3612|2－|，第四乐句633|122|1612|2－|。配以XXXX|X－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

　　3、教学目标

　　根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：

　　（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

　　（2）技能训练：

　　①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。

　　②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏；

　　③学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。

　　4、教学重难点

　　重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

　　难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：633|122|1612|2－|和633|122|3161|1－|

　　5、教具准备：

　　光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。

　　 二、说教法

　　1、情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。

　　2、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，如第一乐句，教师弹3135|5－|3612|2－|，学生模唱“la……”这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。

　　3、手势感受法：为了突破歌曲的难点，最后两乐句在音高上不同，我采用了孔雀手势法进行教学，给学生以直观形象的认识化难为易，也体验到音乐课中的趣味感。

　　 三、学法：

　　1、大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。

　　2、群体合作法。在创编舞的过程中，为了让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。

　　 四、说教学程序

　　（一）组织教学，音乐常规，老师弹琴，学生做小鸟飞的动作进入教室，然后跟老师一起作律动《《早上好》》，让学生充分感受到音乐氛围的浓厚。

　　（二）基本训练。为了保护儿童的嗓音，在学唱前，应充分让学生打开歌喉，以免拉伤声带，由于低年级学生对枯燥的练声曲目不感兴趣，我把练声曲目敢编成儿童喜闻乐见的动物朋友，歌唱前提示学生挺胸、收腹，嘴打开。这样既为学习本课歌曲作了适当的铺垫，也达到了保护儿童嗓音的目的。

　　（三）导入新课。

　　老师戴上头饰，做几个孔雀活动的动作，请同学猜猜是什么动物。学生猜出后，告诉他们：今天要学习一首关于孔雀欢舞的歌。

　　（四）新课学习

　　1、音乐范读歌词，让学生从视觉上听觉上理解歌曲，简述歌曲大意，重点理解“展翅开屏”和“傣家”两词的意思。

　　2、学习歌曲：为了激发学生学习新歌的兴趣，老师有感情的范唱一遍，然后放录音，请学生闭上眼睛静静地聆听，用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。接着老师用琴声带领学生用“La”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱错的两乐句：“633|122|1612|2－|”和“633|122|3161|1－|”。

　　3、难点乐句教学：请学生试着打一下两乐句的节奏。两乐句旋律上的’不同主要通过孔雀手势法来感受。这样充分达到了寓教于乐的效果。

　　4、大胆尝试，用柔和优美的声音演唱歌曲。在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了。在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。

　　5、成立简易乐队。在唱好了歌的基础上，激发学生用一些简易乐器为歌曲伴奏，利用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏。老师用铃鼓示范，磁铃主要用在打击长音处。学生分组练习用铃鼓和磁铃为歌曲伴奏。这样，既培养学生的节奏感，也使他们有一定的成就感。

　　6、创编活动：美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。为了激发学生学舞的兴趣，老师随音乐表演一段，然后重点把傣族的几个基本动作给学生示范一次：孔雀鹤立、孔雀开屏、傣族舞语汇，鼓励学生三五个一组，互相启迪、创作，老师指导、观察，请一些创编的好的同学在前边来表演，音乐再次响起，让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中

　　《金孔雀轻轻跳》音乐说课稿3

　　 一、说教材

　　《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：3135|5－|3612|2－|，第四乐句633|122|1612|2－|。配以XXXX|X－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，表达了傣族儿童对家乡的由衷热爱之情。整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

　　 二、说教学目标

　　1、通过学跳孔雀舞蹈动作，感受乐曲的旋律美。

　　2、初步学习用自然的声音、优美的演唱《金孔雀轻轻跳》。

　　3、继续练习给歌曲编配节奏，逐步提升对歌曲的表现力。

　　 三、说重、难点

　　围绕这个教学目标，我认为本节课的教学重点是：用自然、轻柔的声音演唱歌曲，体会歌曲优美、舒展的情绪则是本课的难点。

　　 四、说教法学法

　　本课通过设计丰富多彩的活动激发学生的学习热情，在教学中我采取律动、歌表演、给歌曲伴奏等音乐手段，让学生在活动中，提高他们对音乐的感受力，加深对音乐的理解并创造性地表现音乐。

　　 五、说教学过程：

　　 （ 一 ）**度聆听感受。

　　1、给乐曲拍节奏。

　　2、听葫芦丝吹奏乐曲：它的速度是怎样的？

　　3、边听音乐边学跳傣族舞，感受乐曲那优美舒缓的旋律。

　　（设计意图：在多种形式的聆听中，激发学生聆听兴趣，熟悉乐曲旋律，为自主学唱歌曲做铺垫。）

　　 （ 二 ）多形式自主学唱

　　1、初听歌曲感受歌曲情绪。

　　师：傣族的舞蹈好看，歌也好听，听，傣族的小朋友给我们唱了一首歌，歌曲的情绪是欢快的还是优美抒情的？

　　2、听第一段歌曲：能随着音乐小声哼唱吗？比比谁学得快。

　　3、试唱第一段：师唱，生小声伴唱；再换过来，生唱，师伴唱。

　　4、生齐唱第一段。

　　5、听录音小声唱第二段，讲解“小卜少，小卜冒”。

　　6、师生对唱，男女生对唱第二段。

　　7、生齐唱第二段。

　　（设计意图：在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体，教师为辅”采用小声跟音乐哼唱：比比谁学得快；师生互相伴唱；师生对唱多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，让学生自主学唱歌曲。）

　　 （ 三 ）感悟理解，唱好歌曲

　　用什么样的声音唱才好听呢？两段连起来轻柔地唱。

　　（设计意图：引导学生用柔和的声音演唱歌曲，提升学生的演唱能力）

　　 （ 四 ）编创节奏，创造表现

　　1、请生背唱第一段。

　　2、设计不同的节奏给歌曲伴奏。

　　3、练习用打击乐器为歌曲伴奏。

　　4、唱，拍，跳集体表现歌曲。

　　（设计意图：最后，完整地呈现一个综合的表演，培养学生的节奏感，使他们有一定的成就感。每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，变现个人的情智。）

有个傣族孔雀舞有突然下跪的动作，我记得叫泉水边貌似吧但是找不到视频或者那个曲子的音乐了

【民族舞蹈】 孔雀舞 孔雀舞傣语叫“戛洛涌”、“烦洛涌”或“戛楠洛”。这是傣族人民最为喜闻乐见的舞蹈，流传于云南德宏傣族景颇族自治州和西双版纳傣族自治州境内。傣族妇女一般都长得身材苗条，面目清纯娇美，看上去婷婷玉立，仪态万方，因此素有“金孔雀”的美称。 富饶美丽的傣乡，素有“孔雀之乡”的美称，过去每当晨曦微明或夕阳斜照时，常见姿态旖旎的孔雀翩翩起舞，因此，孔雀在傣族人民心中是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。每逢佳节，傣族人民都要云集一堂，观看由民间艺人表演的根据民间故事、神话传说，以及佛经故事等编成的孔雀舞及表现孔雀习性的舞蹈。如根据神话故事《魔鬼与孔雀》而编演的孔雀舞至今在民间广为流传。舞蹈表现了魔鬼欲霸占孔雀为妻，人面鸟身的孔雀，奋力抖动自己美丽的羽毛，那绚丽、灿烂的光芒使魔鬼兄弟双目失明，孔雀取得了胜利。 来历� 关于孔雀舞的由来在傣族人民中流传着许多动人的传说。相传在很久以前，傣族的领袖召麻粟带领四千人去寻找幸福，到了“来少勐”后，听到了水果掉进水中的声音和鱼吃水的声音，看到孔雀随着这动听的声音跳起优美的舞蹈，他们回来后，就模仿这些声音和孔雀的动作。以鼓、镲来伴奏，跳起孔雀舞。在一些古老的缅寺壁画和雕刻中，可以看到不少栩栩如生的人面鸟身的孔雀形象，这与头戴尖塔盔和假面具、身着孔雀服的孔雀舞十分相似。明代《南诏野史》中也有关于孔雀舞的记载：“婚取长幼跳蹈，吹芦笙为孔雀舞……”，可见孔雀舞的历史源远流长。 著名舞蹈家刀美兰表演的孔雀舞动作� 孔雀舞一般由一、二人或三人表演。每当舞者跳到高兴时，众人就喝彩“吾——吾”，“水 ——水”，气氛十分热烈。孔雀舞有较固定的表演程式，多为模仿孔雀飞出窝巢、灵敏视探 、安然漫步、寻水、饮水、戏水、洗澡、抖翅、晒翅、展翅与万物比美、自由幸福的飞翔……等。 孔雀舞的动作异常丰富，最常见的手式有掌式、孔雀手式”（拇指稍向里扣，食指屈回，其余三指如扇形翘起）、“眼式”（食指与拇指稍靠拢，其余三指如扇形翘起）等。步伐有踮步 、“起伏步”（动力腿由脚跟带动向臀部踢起后全脚掌落地，主力腿随之屈、伸）等。 风格 从舞蹈风格上可归纳如下三类：第一为雄孔雀舞。民间多跳此舞。膝部起伏刚韧。舞姿有明显的“三道弯”特点。第二为雌孔雀舞。在民间多由男子表演。膝部起伏柔韧缓慢，舞姿优美动作细腻，并常有拱胸和肩的转动，体现其含蓄、妩媚的形态，鼓点轻盈缓慢。第三为小孔雀舞。常采用快速的小颤和保持半蹲状态的矮步，小腿灵活轻巧，常用连续的小耸肩，鼓点快速而轻巧。

双人孔雀舞的内容的来源是

双人孔雀舞的内容来源于中国传统的舞蹈文化，结合了中国古典舞、民族舞和现代舞等多种舞蹈元素。

双人孔雀舞是一种高雅的舞蹈形式，源于中国传统的舞蹈文化，其内容非常丰富多彩。这种舞蹈结合了中国古典舞、民族舞和现代舞等多种舞蹈元素，以富有表现力的形式展现了中国文化的博大精深。

双人孔雀舞有着严格的舞蹈动作，呈现出优美的舞姿和节奏感。在这种舞蹈中，舞者需要通过完美的配合和各种复杂的舞蹈动作，表达出舞蹈作品所要表达的情感和内涵。

双人孔雀舞在许多国家和地区都受到了广泛的欢迎和喜爱，成为了中国文化的一种重要表现形式。这种舞蹈形式在中国的少数民族地区和一些大城市已经流行多年，并在国内外舞蹈比赛中屡获佳绩。双人孔雀舞的流行，不仅能够展示中国文化的魅力，也能够促进中外文化的交流。

孔雀舞的学习方法：

1、寻找专业的舞蹈教练或学习视频

对于初学者来说，最好寻找专业的舞蹈教练或在线学习视频来学习基本的孔雀舞步。这些教练和视频可以帮助人们掌握正确的姿势、节奏和动作，从而能够更好地理解孔雀舞的精髓。

2、注重身体姿势和平衡

孔雀舞通常需要身体的柔韧性和平衡性。在学习中，大家需要注重正确的身体姿势和平衡，以确保自己的身体在整个舞蹈过程中能够协调一致。此外，孔雀舞也需要一定的力量和耐力，因此大家也需要进行一些力量和有氧训练来增强身体素质。

3、节奏感和表现力

孔雀舞需要大家有强烈的节奏感和表现力。在学习过程中，大家需要培养自己的节奏感和表现力，学会用身体语言和舞步来表达情感和故事情节。人们可以通过不断的练习和参加舞蹈比赛等活动来提高自己的表现力和舞蹈技巧。

拿扇子的手法教学视频

视频教程

扇子的基本拿法如下：

1、扇子的基本拿法：大拇指、食指和中指三个手指捏住扇尾撑开扇子，可用大鱼际托住扇骨，固定扇子，无名指和小指可以翘起。

2、竖直打扇：右手拿扇子，捏住扇骨，依靠扇子自身重力打开扇子，扇子竖直放在胸前或头顶；当扇子在头顶打开时，右手应经身体前、侧向上划圆上到头顶打开，扇子略向后拉，右肩膀打开。

3、水平打扇：右手拿扇子，经身体前、侧拉到五位手位置，大拇指固定扇骨，食指和中指推开扇子，扇子水平打开，扇头朝下，放在身侧。

4、扇子花：右手拿扇子在五位手位置，手心向上，扇子花面面向1点，用大拇指、食指和中指三个手指控制扇子，向内旋转手腕一圈后翻手腕，扇子跟着旋转一圈后，通过翻手腕的动作使花面仍然面向1点。

通常我们在舞台上看到的扇子舞，大致分为四个类别：

1、胶州秧歌

2、云南花灯

3、安徽花鼓灯

4、东北秧歌

这四种类别中大部分人对胶州秧歌比较熟悉，胶州秧歌是山东省的三大秧歌之一，并在2006年成功入选国家非物质文化遗产名录。

如今，扇子舞已成为中老年喜闻乐见的锻炼方式。 舞者双手持羽扇，身穿白衣，动作多摹仿白鹇飞翔姿态，优美、柔和，其内容与傣族之孔雀舞相似，系表现宁静、自由的农林生活。扇舞乃上古之舞蹈形式，而仿白鹇则为原始的拟兽舞遗迹，说明此舞渊源颇古老。

跳扇子舞用的扇子就是平常跳广场舞、健身操、秧歌扇子用的。 至于服装可以根据音乐来定，民族舞蹈服装、如果是广场舞的话，就平常舒适的衣服就行。